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(原创)和同学交流教《祝福》的意义  

2016-02-24 15:22:14|  分类: 我的教育路 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        新版高中语文课文只保留了鲁迅的两篇杂文:《记念刘和珍君》《拿来主义》一篇短篇小说《祝福 》。如果没有第六册就是说《阿Q正传》没能入选。是因为正传太刻薄,比喻太形象,概括太到位没有选入教材?不得而知。九年里,我教了四遍的高一,三遍高二,两遍高三。每回教《祝福》感慨很多。昨晚我和退休前负责福州市里新教材培训的同学交流再次备课心得。我觉得鲁迅写祝福对祥林嫂是:哀其不幸,怜其乱争啊!同学对我的怜其乱争还疑惑,他认为应该是那个社会对一个想争取做好人的人设置了好多的门槛,让想成为好人的人最终是凄凄凉凉满怀恐惧的离去,为自己没有成为好人还感到遗憾。我同意同学说法,但是我觉得祥林嫂的悲剧在于被封建桎梏划定的框框定格了,她不偷不抢不讹不诈,勤劳善良自食其力,明明是好人自己却认识不到,丈夫死了被迫改嫁,儿子被狼吃了,这不是她的过错啊!她有必要把这些不幸都揽到自己头上吗?辛辛苦苦赚到一点儿钱,去捐什么门槛啊!捐了门槛就没有门槛了吗?捐什么捐啊,弄的最后一点儿吃的都讨不到。社会对这些弱势群体也太残忍了!在今天开放的社会环境下教学祥林嫂形象,必须告诉学生新环境下祥林嫂的悲剧不会重现,但是社会太复杂了,必须睁眼好好看看,提高自己判断力分清哪些对错,永远必要。追求做个新时代懂科学,有目标,懂法律,有公德,善良的好人永远必要!是的做个好人的路,很长很长,但是坚持就可以带动更多的人。祥林嫂倒在祝福的声中,但是我相信我对祖国的祝福会让祖国更加强大。


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